2010,02,05, Friday
県内の産業人材育成を目的として昨年４月にテクノアカデミー郡山として開校し、まもなく１年が経過するところですが、このたび、各学科に関係する企業の方を招いて、「テクノアカデミー郡山学科別懇談会」を下記のとおり開催しました。
日 時 平成２２年２月５日（金）１５：００～１７：００
場 所 本校１０１大講義室
次 第
１ 全体会
（１） 開会
（２） 校長あいさつ
（３） 産業人材育成推進協議会および学科別懇談会について
（４） テクノアカデミー郡山の概要説明
（５） その他
（６） 閉会
２ 施設見学
３ 分科会
なお、分科会では、「企業が求める人材について」と「企業との交流・連携について」の２つの議題で各学科において意見交換を行いました。学科別懇談会は、３月５日（金）に２回目を開催する予定です。
【全体会】
【分科会（精密機械工学科）】
【分科会（組込技術工学科）】
【分科会（建築科）】
日 時 平成２２年２月５日（金）１５：００～１７：００
場 所 本校１０１大講義室
次 第
１ 全体会
（１） 開会
（２） 校長あいさつ
（３） 産業人材育成推進協議会および学科別懇談会について
（４） テクノアカデミー郡山の概要説明
（５） その他
（６） 閉会
２ 施設見学
３ 分科会
なお、分科会では、「企業が求める人材について」と「企業との交流・連携について」の２つの議題で各学科において意見交換を行いました。学科別懇談会は、３月５日（金）に２回目を開催する予定です。
【全体会】
【分科会（精密機械工学科）】
【分科会（組込技術工学科）】
【分科会（建築科）】
| テクノアカデミー郡山 | 17:00 |
2010,01,27, Wednesday
昨年10月18日(日)に実施された平成21年度秋期情報処理技術者試験のうち、基本情報技術者の合格者が11月16日(月)に発表されました。
本校では1名が合格し、情報制御システム科2年生19名のうち、合格者は累計6名になりました。
また、12月21日(月)には、応用情報技術者の合格者が発表され、本校からは1名が合格しました。
応用情報技術者は一般のソフトウエア開発技術者も多く受験し、全体の合格率は21.4％、特に専修学校・各種学校の合格率は14.0％と難易度の高い資格です。
1月12日(火)に校長室にて合格証書授与式を行い、両名に合格証書が三瓶校長から手渡されました。
【応用情報技術者試験の合格者】
【基本情報技術者試験の合格者】
【合格者記念撮影】
合格された皆さん、おめでとうございます！
本校では1名が合格し、情報制御システム科2年生19名のうち、合格者は累計6名になりました。
また、12月21日(月)には、応用情報技術者の合格者が発表され、本校からは1名が合格しました。
応用情報技術者は一般のソフトウエア開発技術者も多く受験し、全体の合格率は21.4％、特に専修学校・各種学校の合格率は14.0％と難易度の高い資格です。
1月12日(火)に校長室にて合格証書授与式を行い、両名に合格証書が三瓶校長から手渡されました。
【応用情報技術者試験の合格者】
【基本情報技術者試験の合格者】
【合格者記念撮影】
合格された皆さん、おめでとうございます！
| 情報制御システム科 | 10:56 |
2009,11,13, Friday
建築科では１，２年生合同により11月12日（木）に福島市方面においてレクリエーションを実施しました。
天気も良好で色づく景色を見ながら貸切バスで福島市に向かいました。
あづま総合運動公園においては、スポーツ交流会として、１，２年生ごとに４チーム作ってバスケットボールのリーグ戦と１，２年生対抗のドッチボールをして汗を流しました。学年を超えて普段の授業では見られない一面やコミュニケーションを取ることができとても有意義な時間でした。
昼食は、荒川中流右岸に位置する水林自然公園において自然に囲まれながらのバーベキューをしましたが、不慣れな火興しから片付けまでをみんなで協力しながら食べたのもあり、格別に美味しかったような気がします。やや肌寒く感じられましたが風もほとんどなく、火を囲みながら、ここでも仲間同士でいろいろと話をすることができました。
最後に、近くにある福島市民家園を見学しました。広大な敷地に江戸時代中期から明治時代中期にかけての県内の民家を移築復元し、再現されているところで当時の建物の作りと暮らしに触れることができ、興味を持って隅々まで見学する姿がみられました。
本来は１０月に予定していましたが、台風の影響により日程変更となってしまったため、この時期になってしまいましたが天候にも恵まれ、限られた時間の中で所期の目的を達成することができ実のある一日となりました。
天気も良好で色づく景色を見ながら貸切バスで福島市に向かいました。
あづま総合運動公園においては、スポーツ交流会として、１，２年生ごとに４チーム作ってバスケットボールのリーグ戦と１，２年生対抗のドッチボールをして汗を流しました。学年を超えて普段の授業では見られない一面やコミュニケーションを取ることができとても有意義な時間でした。
昼食は、荒川中流右岸に位置する水林自然公園において自然に囲まれながらのバーベキューをしましたが、不慣れな火興しから片付けまでをみんなで協力しながら食べたのもあり、格別に美味しかったような気がします。やや肌寒く感じられましたが風もほとんどなく、火を囲みながら、ここでも仲間同士でいろいろと話をすることができました。
最後に、近くにある福島市民家園を見学しました。広大な敷地に江戸時代中期から明治時代中期にかけての県内の民家を移築復元し、再現されているところで当時の建物の作りと暮らしに触れることができ、興味を持って隅々まで見学する姿がみられました。
本来は１０月に予定していましたが、台風の影響により日程変更となってしまったため、この時期になってしまいましたが天候にも恵まれ、限られた時間の中で所期の目的を達成することができ実のある一日となりました。
| 建築科 | 14:31 |
2009,10,28, Wednesday
平成２１年１０月２５日（日）に同世代の若年者が繰り広げるものづくりの競技大会である技能五輪全国大会（茨城県開催）を見学に行きました。
今回は、建設・建築系の関連職種を中心に見学しました。建具・家具職種においては木工機械を巧みに操り、精度の高い作品を完成していく様を間近で見ることで作業効率の高さや精度を上げる技術などを学ぶことができました。
また、次の会場では建築大工職種の８０名の選手が終了間際の追い込み（組立て作業）をしている様子を見学することができました。加工した部材を丁寧に仕上げていく中で時間との戦いも同時に繰り広げられ、落ち着いて作業している選手、焦ってバタバタと組み上げていく選手、もう間に合わないと開き直っている選手など様々な競技者を見ることができました。
学生は、これらの競技の様子を真剣な眼差しで見入り、使っている道具、見事に加工された材料そして作品の仕上がりと自分たちが実習を通して体験したものづくりの楽しさと難しさを再確認していました。
同年代の技術者が目標を持って競技している様子から、各自自分と比較し、今後の取り組みに良い影響を与えてくれるものと期待しています。
（写真１ 建築大工職種会場にて）
（写真２ 建具職種の様子）
（写真３ 建築大工職種の様子）
（写真４ 建築大工職種の課題）
今回は、建設・建築系の関連職種を中心に見学しました。建具・家具職種においては木工機械を巧みに操り、精度の高い作品を完成していく様を間近で見ることで作業効率の高さや精度を上げる技術などを学ぶことができました。
また、次の会場では建築大工職種の８０名の選手が終了間際の追い込み（組立て作業）をしている様子を見学することができました。加工した部材を丁寧に仕上げていく中で時間との戦いも同時に繰り広げられ、落ち着いて作業している選手、焦ってバタバタと組み上げていく選手、もう間に合わないと開き直っている選手など様々な競技者を見ることができました。
学生は、これらの競技の様子を真剣な眼差しで見入り、使っている道具、見事に加工された材料そして作品の仕上がりと自分たちが実習を通して体験したものづくりの楽しさと難しさを再確認していました。
同年代の技術者が目標を持って競技している様子から、各自自分と比較し、今後の取り組みに良い影響を与えてくれるものと期待しています。
（写真１ 建築大工職種会場にて）
（写真２ 建具職種の様子）
（写真３ 建築大工職種の様子）
（写真４ 建築大工職種の課題）
| 建築科 | 13:36 |
2009,10,21, Wednesday
精密機械工学科１年生を対象とした「機械工学実験」を開講しました。前半の実験テーマは、次の５テーマです。
今年度の実験については、前期に行った「基礎工学実験」・「電気工学実験」と、後期に実施する「機械工学実験」（前半５テーマ・後半５テーマ）の科目です。
①走査型電子顕微鏡による金属組織の観察
②ＣＮＣ三次元座標測定機による精密測定
③金属材料の引張試験
④ベルヌーイの定理の検証
⑤クント管による音速の測定
今年度の実験については、前期に行った「基礎工学実験」・「電気工学実験」と、後期に実施する「機械工学実験」（前半５テーマ・後半５テーマ）の科目です。
①走査型電子顕微鏡による金属組織の観察
②ＣＮＣ三次元座標測定機による精密測定
③金属材料の引張試験
④ベルヌーイの定理の検証
⑤クント管による音速の測定
| 精密機械工学科 | 11:05 |
2009,10,02, Friday
情報制御システム科の2年生は、10月2日にシステム設計実習の課題発表会を行いました。
情報制御システム科では、1年生でC言語、2年生でVisual Basicのプログラミング言語を学びますが、システム設計実習の授業では、Visual Basicを用い、設計からシステムを開発します。
システムの内容は学生の興味に任せ制限をしないので、スケジューラや画像変換ソフト、電子鍵盤といったツールから、テトリスやブロック崩し、15パズルといったアルゴリズムの難しいゲームまで幅広く開発を行いました。
どの学生も楽しみながら課題を完成させ、互いのシステムを評価しあいました。
2年生の後期に重点的に行う卒業研究では、学術的な内容で、それぞれに課題に取り組みます。
続き▽
情報制御システム科では、1年生でC言語、2年生でVisual Basicのプログラミング言語を学びますが、システム設計実習の授業では、Visual Basicを用い、設計からシステムを開発します。
システムの内容は学生の興味に任せ制限をしないので、スケジューラや画像変換ソフト、電子鍵盤といったツールから、テトリスやブロック崩し、15パズルといったアルゴリズムの難しいゲームまで幅広く開発を行いました。
どの学生も楽しみながら課題を完成させ、互いのシステムを評価しあいました。
2年生の後期に重点的に行う卒業研究では、学術的な内容で、それぞれに課題に取り組みます。
続き▽
| 情報制御システム科 | 15:42 |
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